W ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa przedszkolaki z Gminnego Przedszkola w Radlinie wzięły udział w wielu akcjach promujących czytelnictwo i czytanie. Uczniowie klas starszych zorganizowali akcję "Uwolnij książkę dla przedszkolaka". Książeczki, których już nie czytają przekazali swoim młodszym kolegom. Rodzice, a nawet nauczyciele także chętnie włączyli się w tę akcję i tak uzbierała się całkiem spora ilość woluminów, które przyniosły ogromną radość przedszkolakom. Nauczycielki przeprowadziły akcję "Czytanie na usypianie" - podczas leżakowania w grupie trzy- i czterolatków panie czytały dzieciom ich ulubione bajeczki. Dużym zainteresowaniem cieszyła się akcja przeprowadzona przez uczniów klasy piątej pt. "Poznaj moją książkę". Uczniowie w bardzo ciekawy sposób przedstawiali swoim młodszym kolegom ich ulubione książki z dzieciństwa.

W ramach programu zakupiono na ogólną kwotę 2225,00 zł wiele nowych woluminów dla dzieci w wieku 3- 6 lat, które uatrakcyjniły proces nauczania. Na realizację działań promujących czytelnictwo, głównie na nagrody dla dzieci biorących udział w akcjach promujących i konkursach,  przeznaczono kwotę 875,00 zł. 

Program zintegrował różnorodne działania nauczyciela bibliotekarza, dyrektora szkoły oraz nauczycieli wokół promocji czytelnictwa w szkole i w środowisku lokalnym. Wzbogacił także aspekty współpracy z  biblioteką działającą w środowisku lokalnym. Poszerzenie księgozbioru nie tylko o baśnie, ale także o książki zgodne z potrzebami i zainteresowaniami dzieci w wieku przedszkolnym spowodowało wyraźnie zauważalne zwiększenie zainteresowania biblioteką i książką. Nowości  książkowe zakupione do przedszkola, to bardzo atrakcyjne pozycje dla małych dzieci . Ciekawie doposażony księgozbiór umożliwia dzieciom miło spędzać czas w przedszkolu, prowadzić dyskusje na temat przeczytanych bajek, baśni- dostarcza pozytywnych emocji, wielu wrażeń, rozbudza różnego rodzaju zainteresowania, umożliwia uczestniczenie w ciekawych zajęciach , zachęca do nowych, ciekawych działań na rzecz promowania czytelnictwa.